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작성일 : 12-06-26 13:34

누가 입학사정관제 전형에 지원해야 하는가?

글쓴이 : 수능일번지

2013학년도 입학사정관 전형 모집인원은 123개 대학에서 43,138명(11.5%)으로 ´12학년도 121개 대학 42,163명(총 모집인원의 10.7%)보다 소폭 증가(975명)하였다. 대학이 입학사정관 전형의 내실을 기하면서 안정적으로 정착시켜 나가고자 하는 의지가 반영된 것으로 보인다.

<표1> 2012학년도 대 2013학년도 입학사정관 전형 비교

[표1] 2012학년도 대 2013학년도 입학사정관 전형 비교
구분	수시모집		정시모집		계(명)
구분	대학(교)	모집인원(명)	대학(교)	모집인원(명)	계(명)
´12학년도	120	32,851	22	9,312	42,163
´13학년도	121	40,912	24	2,226	43,138

상단 표1 출처

출처 : 2013학년도 대입전형 시행 계획 보도 자료, 한국대학교육협의회. 2011. 12.12.
※ 입학사정관 전형 적합성 심사 결과에 따라 대학수 및 모집인원은 변경될 수 있음

전년도에 비해 입학사정관제 선도대학과 우수 대학이 <표 2>와 같이 일부 바뀌었다.

<표2> 입학사정관제 선도대학과 우수 대학 ― 2012년 5월10일 발표 기준 임

[표2] 입학사정관제 선도대학과 우수 대학 ― 2012년 5월10일 발표 기준 임
구분		대학명
선도대학 (30개교)	기존 선도대학 (27개교)	건국대, 경북대, 경희대, 고려대, 단국대, 동국대, 동아대, 서강대, 서울대, 서울여대, 성균관대, 성신여대, 숙명여대, 숭실대, 연세대, 울산과기대, 이화여대, 인하대, 전남대, 전북대, 중앙대, 카이스트, 포스텍, 한국외대, 한동대, 한림대, 한양대
선도대학 (30개교)	신규 선정 (3개교)	서울시립대, 조선대, 충남대
우수대학 (20개교)	기존 우수대학 (18개교)	가천대, 가톨릭대, 강남대, 강원대, 건국대(글로컬), 경기대, 경상대, 공주대, 목포대, 부경대, 부산대, 순천향대, 아주대,원광대, 전주대, 충북대, 한국교통대, 홍익대
우수대학 (20개교)	신규 선정 (2개교)	동의대, 서울과학기술대
특성화 모집단위 (8개교)	기존특성화(7교)	경운대, 국민대, 꽃동네대, 명지대, 영남대, 우석대, 우송대
특성화 모집단위 (8개교)	신규 선정 (1교)	광주과학기술원
교원양성대학 (8개교)	기존 대학 (4교)	광주교대, 부산교대, 진주교대, 한국교원대
교원양성대학 (8개교)	신규 대학(4교)	경인교대, 대구교대, 서울교대, 춘천교대
사범대 인센티브 11개대학	선도대학(7개교)	경북대, 동국대, 성균관대, 이화여대, 인하대, 중앙대, 한양대
사범대 인센티브 11개대학	우수대학(4개교)	공주대, 부산대, 전주대, 충북대
입학사정관 전문양성·훈련기관 (8개교)	기존 대학(7교)	동국대, 서울대, 성균관대, 이화여대, 전남대, 충북대, 한국외대
입학사정관 전문양성·훈련기관 (8개교)	신규 대학(1교)	경북대

서울대·연세대·고려대 등 주요대학을 포함한 선도대학(30개교)은 전체 모집인원의 24.5%를 입학사정관 전형으로 선발하며, 이는 작년(21.8%)보다 2.7%p 늘어난 비율이다.
※ 2013학년도 선도대학 입학사정관 전형 선발비율(수시기준) : 36.2%
※주요 대학 변화(´12학년도→´13학년도) : 한양대(23.0%→40.9%), 서울대(64.7%→81.2%),서울시립대(12.9%→23.9%),성균관대(18.7%→27.8%),경희대(21.0%→25.6%) 이화여대(18.5%→22.6%) (증가폭이 큰 6개 대학 순)
우수대학(20개교)도 작년(16.0%)보다 2.4%p 늘어난 18.4%를 입학사정관 전형으로 선발하며, 올해 신설된 교원양성 운영 대학(8개교)의 경우도 전체 모집인원의 47.9%(수시기준 84.3%)를 입학사정관 전형으로 선발한다.

입학사정관 전형은 주로 수시에서 모집한다. 그러나 정시모집에서 입학사정관 전형을 실시하는 대학도 있다. 24개 대학 2,226명으로, 전년도 22개 대학 9,312명에 비해 대학은 2개 증가하였지만 인원 수는 7,086명 감소하였다. 이는 대학이 정시에서 선발하던 인원 중 상당수를 수시에서 선발함에 따라 나타난 현상으로 보인다.

<표 3> 정시모집 입학사정관 전형 실시 대학 (24개교)

가천대, 가톨릭대, 건국대, 건양대, 경희대, 고려대(서울), 광운대, 광주과학기술원, 대구교대, 덕성여대, 명지대, 부산교대, 서강대, 서울기독대, 서울대, 숭실대, 아주대, 연세대(서울), 우석대, 을지대, 이화여대, 진주교대, 한양대, 홍익대

상단 표3 출처: 출처 : 2013학년도 대입전형 시행 계획 보도 자료, 한국대학교육협의회. 2011. 12.12.

문제는 어떤 학생이 입학사정관제 전형을 지원 하느냐이다. 입학사정관제 전형과 특기자 전형은 확연히 구분되기 때문이다. 다시 말해 입학사정관제에 관심을 가져야할 학생은 한마디로 학교생활에 충실한 일반 학생이지, 공인 어학 성적 등 스펙이 화려한 특목고 학생들이 아니다. 외부 경시대회 수상 실적과 같은 스펙이 있는 학생들은 수시모집의 각종 특기자전형에 지원해야한다. 즉,

① 확실한 진로 목표를 가지고 관심 갖는 분야에 열정을 쏟은 학생
② 독서나 비판적 사고를 바탕으로 심층 면접 등에 자신 있는 학생
③ 지원학과와 관련된 교과성적, 봉사활동, 동아리 활동, 체험 활동이 우수한 학생
④ 교내 경시대회 수상 실적이 있는 학생
⑤ 학교 생활에 성실하고, 전반적으로 성적이 꾸준히 향상된 학생
⑥ 어려운 교육적 환경을 극복하려고 노력한 학생
⑦ 자기주도 학업능력이 우수한 학생
⑧ 사회적 약자에 대한 배려와 공동체 의식을 가진 학생
⑨ 도전 정신과 적극성이 뛰어나고, 리더로 인정받은 학생
⑩ 지원 대학의 인재상에 부합한 학생

이 입학사정관제 전형에 관심을 가지고 지원해야할 학생이다.

다음은 어떤 학생이 입학사정관제 전형에 적합한지를, 대교협에서 제시한 입학사정관제 전형의 평가요소별 평가내용에 근거를 두고, “입학사정관제 전형 지원을 위한 자가 진단표”를 필자가 작성해본 것이다. 이 표로 자가 진단을 해보고 70점 이상이 나온다면 입학사정관제 전형에 관심을 가지고 지원해볼 수 있을 것이다.

<표 4> 입학사정관제 전형 지원을 위한 자가 진단 표 - 지원가능: 70점 이상

[표4] 입학사정관제 전형 지원을 위한 자가 진단 표
영역	평가 요소	자기 평가 진단	평 가			확인
영역	평가 요소	자기 평가 진단	우수 5점	보통 3점	미흡 1점	확인
교과 관련 활동 25점	전체 교과 성적	- 8~9등급 과목은 몇 개나 있는가? 우수:1과목 이하 보통:2~3과목 *미흡:4과목 이상
	학년별 교과 성적 추이	- 3개념 동안 전 과목 평균 등급이 향상되었는가? 우수: 5개 학기 평균 1~2등급 유지, 또는 전학년 대비 등급이 2단계 이상 향상 보통: 5개 학기 평균 등급이 비슷 *미흡: 전 학년 대비 평균 등급이 하락
	학업 관련 탐구 활동	- 전공 관련 과목의 평균 등급 성적은 우수한가? 우수: 1~2등급 보통:3~4등급 *미흡: 5등급 이하
	전공 관련 교내 수상	- 전공 관련 과목의 교내 경시대회 실적이 있는가? 우수: 전공 관련 교내 경시대회 및 각종 수상 있음 보통: 전공과 무관한 경시대회 및 각종 수상 있음 *미흡: 교내 경시 대회 등 교내 수상 없음
	방과후 학교 활동과 자기 주도 학습	- 방과 후 학교 참여 등 자기주도학습을 하였는가? 우수: 결석없이 적극적으로 참여하여 학생부 교과세부능력특기란에 전공 관련 과목이 모두 기록되어 있고, 보고서 등 작성 실적이 있음 보통: 학생부 교과세부능력특기란에 몇 개 기록 *미흡: 학생부 교과세부능력특기란에 기록 없음
창의적 체험 활동 25점	독서 활동	- 독서량이 풍부하고, 태도의 변화를 가져왔는가? 우수: 고교 시절에만 50권 이상 읽고, 태도 변화 있음 보통: 30권 이상 읽었으나, 태도 변화는 없음 *미흡: 책읽기에 별로 흥미를 느끼지 못 함
	자격증 인증	- 전공 관련 자격증 및 인증을 취득하였는가? 우수: 2개 이상 있음 보통: 1개 있음 *미흡: 없음
	동아리 활동	- 전공 관련 동아리 활동을 지속적이고 주도적으로 하였는가? 우수: 동아리를 결성하여 회장을 맡아, 5개 학기 동안 주도적으로 하면서 어떤 실적을 제시할 수 있음 보통: 교내 동아리에서 단순히 회장 역할만 맡았음 *미흡: 별다른 실적없이 교내 동아리 부원으로 활동
	봉사 활동	- 진정성을 가지고 지속적으로 봉사활동을 하여, 태도의 변화가 있었는가? 우수: 일관성있는 봉사를 지속적으로 하며, 태도변화 있음 보통: 봉사시간은 100시간 이상이나, 태도 변화는 없음 *미흡: 봉사 시간이 30시간 미만이고, 태도 변화가 없음
	진로 탐색·체험 활동	- 진로 목표가 뚜렷하고, 진로탐색 활동을 하였는가? 우수: 진로를 고민하며, 전공체험 활동 프로그램 참여, 지원 대학 전공학과 홈페이지 방문 등을 수시로 함. 보통: 진로에 대한 고민을 하면서, 학교에서 안내해주는 진로 탐색 활동만 함 *미흡: 진로 고민을 별로 하지 않는 편 임
학교 생활 충실도 및 인·적성 25점	공동체 의식과 협동심	- 학교행사 / 학급행사 등에서 활동을 적극적으로 하였는가? 우수: 학교· 학급행사 활동은 물론 지역 및 사회단체에서 적극적 활동 보통: 주어진 학교· 학급행사만 주로 참여 *미흡: 학교· 학급행사 활동에 관심 없음
	리더십	- 학교/학급/사회단체 등에서 임원을 맡아 실적을 남겼는가? 우수: 임원직을 맡아 어떤 실적을 남겨 제시할 수 있음 보통: 임원직만을 맡았음 *미흡: 리더십을 발휘해본 경험이 없음
	학업 의지	- 5개 학기동안 개근하면서 계획한 학습 목표를 달성하였는가? 우수: 개근을 하였고, 학습 계획 노트를 제시하여 목표 달성을 보일 수 있음. 보통: 5개 학기 동안 5회 이하의 결석을 함 *미흡: 사고 결석 등이 10회 이상 임
	교우 관계 및 의사 소통 능력	- 학생부 행동특성 및 종합의견 란에 교우관계 / 의사소통 능력/ 협동심이 에 대한 교사의 의견이 좋게 기술되어 있는가? 우수: 교우관계 및 의사소통에 대한 언급이 긍정적으로 상세히 기술되었음 보통: 별 다른 언급이 없음 *미흡: 교우관계 및 의사소통에 대한 언급이 부정적으로 기술되었음
	인성 평가	- 학교 생활 중 학교 폭력 문제 해결을 위해 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리, 규칙 준수, 타인 존중, 관게 지향성 등을 실천한 사례가 있는가? 우수: 자발적으로 지속적인 실천 사례가 있음 보통: 1~2회의 실천 사례가 있음 *미흡: 실천 사례를 제시할 수 없음
교육적 환경 15점	지역/ 학교/ 가정 환경	-어려운 교육적 환경에도 불구하고 학업 수행의 장애를 극복하려는 의지가 있는가? 우수: 극복사례를 제시할 수 있음 보통: 평범함 *미흡: 없음
	자기 극복 의지	-지적 호기심과 도전 정신을 가지고 공부한 것이 있는가? 우수: 학교에 개설되지 않는 과목 또는 기피과목을 공부한 것이 있음. 보통: 학교에서 개설된 과목을 열심히 공부하였음 *미흡: 불리하다고 생각한 학교 개설 과목을 피함
	자신의 평가	-자기소개서를 작성할 때 나만의 이야기를 쓸거리가 풍부한가? 우수: 풍부함 보통: 약간 있음 *미흡: 별로 없음
입학사정관종합평가 (담임교사 평가) 10 점		- 자신의 특기, 진로 희망, 활동 내역, 전공관련 교과 성적, 수상 실적 등이 종합적으로 일치하는가? 우수: 뚜렷하게 일치함 보통: 약간 일치함 *미흡: 일치하는 것이 없음
입학사정관종합평가 (담임교사 평가) 10 점		- 대학의 인재상과 부합하는가? 우수: 뚜렷하게 일치함 보통: 약간 일치함 *미흡: 일치하는 것이 없음

상단 표4 참조: * 이 표는 필자가 저술한 고교 교과서 ‘진로와 직업’, 삼양미디어. 2012. 에서 인용한 것임.

2012학년도부터 입학사정관 전형의 공정성 제고를 위해 활용하기 시작한 유사도(표절)검색 시스템 활용 대학도 2013학년도에는 더욱 확대될 것으로 예상된다. 이에 따라 입학사정관제 운영 대학의 학생 제출서류(자기소개서, 추천서 등)에 대한 검증 절차가 더욱 강화될 것으로 전망된다. 특히 2013학년도 입학사정관 전형부터는 심각한 사회문제로 대두되고 있는 학교폭력 문제를 해결하고, 바른 인성을 갖춘 학생을 선발하기 위해 자기 소개서와 추천서에서 다음 항목을 추가하였다. (2012. 5.31 보도자료, 한국대학교육협의회) 입학사정관 전형을 지원해보고자 하는 수험생들은 <표5>의 자기 소개서 양식을 다운 받아 미리 작성해보도록 하자. 수시 모집 원서 접수가 시작되는 8.16~9.11 기간 중에 수능 원서 접수 (8.22 ~9.6), 9월 모의 평가(9.6), 일부 학교의 3학년 2학기 중간고사와 겹치기 때문이다.

<표 5> 대교협·입학사정관협의회 자기소개서 (공통양식) (안)

※ 필요시 대학별로 질문을 추가하여 활용하시기 바랍니다.
※ 자기소개서 이외에 비슷한 명칭의 제출서류는 가급적 ‘자기소개서’로 통일 바랍니다.
※ 글자 수 제한은 500/700/1000/1200/1500글자 중에 항목별 선택적용 가능합니다.

1. 자신의 성장과정과 이러한 환경이 자신의 삶에 미친 영향에 대해 기술하세요.
2. 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 구체적으로 기술하세요. (신설)
3. 지원동기와 지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해왔는지 교내·외 활동 중 본인에게 가장 의미 있다고 생각되는 활동을 기술하세요.
4. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요.

<표1> 2012학년도 대 2013학년도 입학사정관 전형 비교

<표2> 입학사정관제 선도대학과 우수 대학 ― 2012년 5월10일 발표 기준 임

<표 3> 정시모집 입학사정관 전형 실시 대학 (24개교)

<표 4> 입학사정관제 전형 지원을 위한 자가 진단 표 - 지원가능: 70점 이상

<표 5> 대교협·입학사정관협의회 자기소개서 (공통양식) (안)

<표 6> 대교협·입학사정관협의회 추천서 (공통양식) (안)